Профориентационная работа. Результаты тестирование учащихся "Моя будущая профессия...."
Специалистом нашей школы - Чуешовой Наждеждой Александровной, было проведено диагностическое тестирование на определение предрасположенности учащихся 9-11 классов к определенной профессии.
Подготовка подрастающего поколения к созидательному труду на благо общества - важнейшая задача общеобразовательной школы. Ее успешное осуществление связано с постоянными поиском наиболее совершенных путей трудового воспитания и профессиональной ориентации. Передовой педагогический опыт, результаты научных исследований показывают, что только комплексный подход к решению вопросов трудового самоопределения школьной молодежи способствует успеху профориентационной деятельности.
Социальная роль школы как ведущего учебно – воспитательного учреждения по формированию всесторонне развитого, готового к трудовой деятельности подрастающего поколения обуславливает ведущую позицию педагогических коллективов в едином многогранном процессе профессиональной ориентации, осуществляемой школой, семьей, всей общественностью. Учитель помогает школьникам осознать им склонности и способности, направляет развития их профессиональных интересов. Он помогает родителям разобраться в трудности правильного выбора профессии их ребенком. Учитель должен уметь в зависимости от педагогической ситуации, от своих собственных способностей, интересов и способностей школьников подобрать комплекс педагогических средств, методов воздействия на личность, чтобы достичь цели профориентации, реализовать тот широкий круг задач подготовки молодежи к выбору профессии, которые призваны решать школы.
После проведения профориентации в 9 классе выяснилось, что:
<blockquote>Тимошенко Михаилу подходят профессии: инженер – конструктор, телемастер.
Воривода Юрию подходят профессии: инженер – конструктор, телемастер.
</blockquote>
<blockquote>
Хроменковой Елене подходят профессии: таможенник, прокурор.
</blockquote>
<blockquote>
Мордуховой Ольге подходят профессии: товаровед, менеджер по продажам.
</blockquote>
<blockquote>
Подобреевой Александре подходят профессии: инженер по проектам, продюсер.
</blockquote>
<blockquote>
Черненкову Михаилу подходят профессии: пожарный, сапер, инженер.
</blockquote>
После проведения профориентации в 10 классе выяснилось, что:
<blockquote>Лукьяновой Даше подходят профессии связанные с общением, работой с людьми.
Лукашову Максиму подходят технические профессии.
Валевашенко Николаю подходят технические профессии.
Бритовой Галине подходят технические и творческие профессии.
Волковой кристине подходят творческие и все профессии связанные с общением.
Титковой Юлии подходят профессии связанные с подсчетом, цифрами, музыкальные специальности.
Точилкиной Ксении подходят творческие профессии.
Кирееву Евгению подходят технические профессии.
Яночкину Сергею подходят технические профессии.
Ермакову Михаилу подходят технические профессии.
Пахунову Дмитрию подходят технические профессии.
Бельской Яне подходят профессии связанные с общением.
</blockquote>
После проведения профориентации в 11 классе выяснилось, что:
<blockquote>Тимошенко Юлии подходят профессии: зоопсихолог, ориентолог, ихтиолог.
Волкову Александру подходят профессии: картограф, программист, web-мастер.
Тачилкиной Маше подходят профессии: учитель, воспитатель, психолог, соц. Пед.
Чиркову Сергею подходят профессии: инженер-конструктор, телемастер.
Хроменковой Юлии подходят профессии: учитель, воспитатель, соц.пед.
Лукашову Виктору подходят профессии: технолог, авиадиспетчер, инженер.
Дундановой Валерии подходят профессии: технолог, повар.
Воривода Дмитрию подходят профессии: инженер-конструктор, телемастер.
Волков Дмитрий подходят профессии: инженер-конструктор, телемастер.
Гришутенко Роману подходят профессии: овощевод, садовод, цветовод.
Демченко Александру подходят профессии:инженер-конструктор, телемастер.
Лагереву Сергею подходят профессии:инжене-конструктор. Телемастер.
Зайцеву Александру подходят профессии: инженер-конструктор, телемастер.
</blockquote>
